History of the Honors Program

内布拉斯加大学科尔尼荣誉项目始于1978年的一个想法. Drs. Thomas Flickema, Harland Hoffman, Richard Jussel, 迈克尔·斯凯勒(Michael Schuyler)寻求并获得了国家人文基金会(National Endowment for the Humanities)的资助，为学术优秀的学生建立了一个项目. The President of then Kearney State College, Dr. Brendan McDonald, 任命了一个荣誉委员会来制定这个旨在挑战学生智力的新学术项目. Drs. David Clark, Betty Becker-Theye, Michael Schuyler, Donovan Welch, Vernon Plambeck, 和韦恩·萨缪尔森因此奠定了一个新的学术项目的基础:视野项目.

In 1980, Dr. 洛丽塔·约翰逊被任命为地平线项目的首任主任. 这个为期两年的项目最初只有40名学生. 要求是15小时的荣誉通识研究研讨会, one per semester over four or five semesters.

In 1984, Dr. Richard Jussel was appointed Honors Director. Early in his 17-year tenure as Director, 地平线项目从15小时扩展到24小时，使其成为一个为期四年的项目. 24小时内包括9个学分的高级“荣誉选项”,每个荣誉学生选择的专业课程. 这些课程提供了深入学习专业的独特机会，并与教师导师进行了密切的接触和指导. 同样在1984年，荣誉学生顾问委员会成立，为荣誉学生群体提供声音, 以及提供社会和社区服务的机会.

By 1990, 地平线计划更名为荣誉计划，并已发展到大约250名学生. Dr. Jussel served as the Honors Advisor to them all, 同时继续通过与招生办公室的合作招聘来建立这个项目. 由于司长职责范围不断扩大，因此设立了助理司长一职. In 1994 Dr. 朱塞尔当时的正规博彩平台助理简·克里斯滕森(Jane Christensen)被任命为该职位. She currently is Associate Director.

Dr. 朱塞尔还致力于在学术之外创造多样化的机会. 斯托特荣誉堂于1995年成立，为正规博彩平台荣誉学生之间发展社区创造了新的机会，这是一个由于共同的智力和学术目标而在荣誉学生之间自然形成的社区. In 1997, 住宿生活有必要扩大荣誉住房，包括兰德尔大厅的第二层和第三层. 目前，男子宿舍是荣誉项目指定的宿舍.

In 2001, Dr. Peter Longo became the Honors Program Director. Dr. 朗戈带来了他自己的哲学，非常强调导师的指导. 他强烈地感觉到学生可以通过寻找导师并向他们学习而获得宝贵的经验. Just as Mr. Albom learned from Morrie in Tuesdays with Morrie.

这些传统在李博士的领导下得以延续. Gary Davis，他从2004年1月到2010年退休担任荣誉董事. Dr. Davis placed an emphasis on study abroad, 加强与罗斯福学院的伙伴关系, 这是荷兰的一所荣誉学院(现在叫 University College Roosevelt). Upon Dr. Davis’ retirement in 2010, Dr. Longo返回服役，而正规博彩平台探索推进计划的选择.

In Fall 2012, 荣誉主任从教师驱动的主任职位转变为行政职位. The new Director, Dr. John Falconer于2013年被任命，并在接下来的7年里为该项目服务. In this administrative role, Dr. Falconer还担任本科生研究和创意活动主任. Dr. 法尔科纳追求的目标是增加荣誉学生参与校园社区的机会. 为了强调学生“回馈”校园社区的理念, 他创立了荣誉课程的四大支柱, which still stand: Leadership, Research & 创意活动、海外留学及社区服务. Dr. 法尔科纳强调，学生应该把课程作业作为他们智力和个人发展的基础, 但应参与至少两项体现荣誉支柱的高影响力活动.

四大支柱的方法仍然在博士的领导下. 安吉拉·霍尔曼，她于2020年成为荣誉主任. “出国留学”这一支柱略有变化，包括了所有类型的冒险经历, 但前提保持不变:通过强调智力和个人发展, 荣誉学生拥有显著丰富大学教育经历的关键，并为有意义的人生打开了大门, successful lives.